Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման՝ Թեմա 1․«Մարդու իրավունքներ» հասկացությունը։Մարդու իրավունքների սերունդները․ ա/ «Մարդու իրավունքներ» հասկացությունը բ/ Մարդու իրավունքների սերունդները /էլեկտրոնային դասագիրք՝ էջ 102-108, նաև այլ աղբյուրներ/․
Առաջադրանք 1․ Սահմանե՛ք «մարդու իրավունքներ» հասկացությունը։ Ինչու՞ են դրանք անհրաժեշտ․արտահայտե՛ք ձեր կարծիքը։
Մարդու իրավունքներ են այն հիմնական իրավունքներն ու ազատությունները, որոնք ունի յուրաքանչյուր մարդ՝ պարզապես մարդ ծնված լինելու համար։ Ամեն մարդ ունի իր իրավունքները, որոնք խաղտել ուրիշ ոչ ոք չունի իրավունք։ Ինձ թվում է, որ մարդկանց իրավունքները անհրաժեշտ որովհետև նրանք պաշտպանում են մեր անձնական տարածքը և կարծիքը։
2․ Ի՞նչ իրավական փաստաթղթեր գիտեք, որոնցում ամրագրված են մարդու իրավունքները։ Թվարկե՛ք դրանք /բլոգայինաշխատանք/․
Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագիրը։ Դա հիմնարար միջազգային փաստաթուղթ է, որը ճանաչում է մարդու հիմնական իրավունքներն ու ազատությունները:
Եվրոպական մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանում։ Դա Եվրոպայի Խորհրդի անդամ պետությունների համար պարտադիր միջազգային փաստաթուղթ է, որը երաշխավորում է մարդու իրավունքների պաշտպանությունը:
Քաղաքացիական և քաղաքական իրավունքների մասին միջազգային դաշնագիրը։ Սահմանում է քաղաքացիական ու քաղաքական իրավունքները, ինչպես օրինակ՝ ազատ արտահայտվելու, հավասարության, ընտրելու իրավունք և այլն:
Տնտեսական, սոցիալական և մշակութային իրավունքների մասին միջազգային դաշնագիրը։ Կարգավորում է մարդու սոցիալական իրավունքները՝ կրթություն, առողջապահություն, աշխատանք և այլն:
Assignments for29.09.25-03․09․25 NEF New_English_File_Intermediate, Student’s Book Answer the questions in written form /slide 11, Do you like sport? Writing My favorite sport, sports club in our school. NEF Reading Famous Cheating Moments in Sport slide 9 NEF Vocabulary Sport slide 146, ex-es 1 a,b, 2 a,b,c
text 1
were playing — Past Continuous
was — Past Simple
scored — Past Simple
protested — Past Simple
gave — Past Simple
showed — Past Simple
said — Past Simple
was (It was partly the hand…) — Past Simple
scored (again) — Past Simple
went on to win — Past Simple
Past Simple, one Past Continuous.
Text 2
won — Past Simple
finished — Past Simple
was waiting — Past Continuous
were cheering — Past Continuous
was — Past Simple
was — Past Simple
was (Fred with her) — Past Simple
started shouting — Past Simple
was shouting — Past Continuous
was true — Past Simple
had travelled — Past Perfect
didn’t win — Past Simple
was banned — Past Simple
Past Simple, Past Continuous, Past Perfect.
Text 3
P]]was competing — Past Continuous
was winning — Past Continuous
was showing — Past Continuous
protested — Past Simple
was scoring — Past Continuous
discovered — Past Simple
had arranged — Past Perfect
could turn on — Past Simple (modal structure)
hadn’t hit — Past Perfect
went back — Past Simple
called — Past Simple
Tenses: Past Continuous, Past Simple, Past Perfect.
exercise c
Text 1 (Football): Past Simple, Past Continuous.
Text 2 (Athletics): Past Simple, Past Continuous, Past Perfect.
Text 3 (Fencing): Past Simple, Past Continuous, Past Perfect.
My favorite sport
My favorite sport has always been soccer. I started developing interest to it when I was 10 years old, though I wasn’t really aware of its history or even any player in particular then. A year later I stared going to soccer trainings at our school and one more year later even got a suggestion of contract from a soccer academy. But unfortunately, my parents weren’t happy about it and didn’t allow me to accept the academy’s offer. Though, I still managed to attend to some competitions with our school team and win them. From soccer, my favorite club is Real Madrid, and my favorite player of all time Is Cristiano Ronaldo. He’s not just an idol for me but he’s also someone who motivates and inspires me at my lows. Also, I’ve been supporting Real Madrid for already 3 years now. I don’t train soccer anymore, but I’ll always love that sport with all my heart and continue watching soccer matches.
Assignments for 22.09.25 Writing. My eating habits / While writing you may use ideas from the texts and use the words you have learned from the Vocabulary Unit “Food and Restaurants” slide 145. Destination B1, slide 13, vocabulary.
My eating habits
To be honest, my eating habits have been quite unstable during last few years. I’ve tried a lot of different types of diets and I’m aware enough of that topic to know a lot about food and eating habits. Usually on school days I skip the breakfast, which most people consider unhealthy but it’s actually not, but on weekends I never skip breakfast. I also tend to like to make my breakfast on my own for some reason. Usually, it includes yogurt with fruits, honey, and sour cream or cottage cheese. But it can also be a quick baking, like brownie with the same honey and bananas. Though, sometimes i let myself eat something more kind of unhealthy on breakfast, like salted sunflower seeds or a leftover cake from the day before. My lunch is always light, something like a sandwich or a quick snack that I can buy from any convenience store, but I may also skip the lunch as well. And on dinner, I either have a takeaway that my parents ordered or if I’m alone at home, I search through internet to find an interesting dinner recipe to cook. But to be honest, I eat a lot less on school days than on weekends, mostly on my own will. During this summer my cooking skills upgraded quite a lot, because I had a lot of free time and cooking was a fun and productive way to use it. And now whenever I’m bored or stressed, I try cooking something new and it actually helps.
В список «золотых» классиков вошли Лев Толстой, Федор Достоевский, Иван Тургенев и другие. Писатель Валентин Катаев говорил, что золотой век словесности начался с рождением Пушкина и закончился со смертью Чехова.
Почему Серебряный век называется именно так?
Эпоха рубежа веков получила название «Серебряного века» уже после её завершения. Понятие возникло в среде русской эмиграции (что немаловажно), и изначально было соотнесено с «Золотым веком» Пушкинской эпохи (начала XIX века), ретроспективно оценивая ушедшее время как второй расцвет русской культуры после него.
По-простому, Серебряный век — это особенное время в русской литературе и культуре, примерно с конца XIX до начала 1920-х годов, когда появилось много талантливых поэтов и писателей, писавших красиво, необычно и очень по-разному.
Серебряный век — это время, когда в России писали Александр Блок, Анна Ахматова, Марина Цветаева, Осип Мандельштам и другие известные поэты. Их стихи были:
Очень красивыми, образными, эмоциональными;
Часто о любви, смысле жизни, тайнах души;
Написаны по-новому, не как раньше.
Это как в музыке: если Пушкин и Лермонтов — это классика, как Бетховен, то Серебряный век — это уже что-то ближе к джазу или романтической балладе — больше чувств, свободы, экспериментов.
Почему «серебряный», а не «золотой»?
«Золотым веком» называют время Пушкина — это как начало, основа.
А «Серебряный век» — чуть позже, не «золото», но тоже очень ценное и великолепное.
Простое сравнение:
Если представить русскую поэзию как сказку:
Пушкин, Лермонтов, Тютчев — это короли и основатели королевства (Золотой век),
а Блок, Ахматова, Цветаева, Маяковский — это волшебники, романтики, герои новой эпохи (Серебряный век), которые делают поэзию более таинственной, чувственной и разной.
Имена поэтов и поэтесс Серебряного века известны сегодня не меньше, чем имена поп-звёзд. …
Сжала руки под темной вуалью… «Отчего ты сегодня бледна?» — Оттого, что я терпкой печалью Напоила его допьяна.
Как забуду? Он вышел, шатаясь, Искривился мучительно рот… Я сбежала, перил не касаясь, Я бежала за ним до ворот.
Задыхаясь, я крикнула: «Шутка Все, что было. Уйдешь, я умру». Улыбнулся спокойно и жутко И сказал мне: «Не стой на ветру».
1911 г.
Я научилась просто, мудро жить…
Я научилась просто, мудро жить, Смотреть на небо и молиться Богу, И долго перед вечером бродить, Чтоб утомить ненужную тревогу.
Когда шуршат в овраге лопухи И никнет гроздь рябины желто-красной, Слагаю я веселые стихи О жизни тленной, тленной и прекрасной.
Я возвращаюсь. Лижет мне ладонь Пушистый кот, мурлыкает умильней, И яркий загорается огонь На башенке озерной лесопильни.
Лишь изредка прорезывает тишь Крик аиста, слетевшего на крышу. И если в дверь мою ты постучишь, Мне кажется, я даже не услышу.
А ты думал — я тоже такая
А ты думал — я тоже такая, Что можно забыть меня, И что брошусь, моля и рыдая, Под копыта гнедого коня.
Или стану просить у знахарок В наговорной воде корешок И пришлю тебе странный подарок — Мой заветный душистый платок.
Будь же проклят. Ни стоном, ни взглядом Окаянной души не коснусь, Но клянусь тебе ангельским садом, Чудотворной иконой клянусь, И ночей наших пламенным чадом — Я к тебе никогда не вернусь.
Восток вдохновлял поэтов всегда. Есенин — не исключение. Он читал Саади, Руми, переводил с персидского. А в Шаганэ он увидел воплощение красоты Востока…
Встреча
Воспоминания
Как-то в декабре 1924 года я вышла из школы и направилась домой. На углу я заметила молодого человека выше среднего pocтa, стройного, русоволосого, в мягкой шляпе и в заграничном макинтоше поверх серого костюма. Бросилась в глаза его необычная внешность, и я подумала, что он приезжий из столицы.
…В Батуме я снимала одну комнату вместе с сестрой Катей, 23-летней девушкой, тоже учительницей. Нашей непосредственной соседкой была массажистка Елизавета Васильевна Иоффе, которая дружила с нами, особенно с Катей. Она знакома была с Повицким, журналистом.
В тот же день вечером Иоффе ворвалась к нам в комнату со словами: «Катра, Катра, известный русский поэт хочет познакомиться с нашей Шаганэ». Есенин с Повицким были в это время у нее. Мы пошли. От нас и гостей в крохотной комнатке Иоффе стало невозможно тесно. После того как мы познакомились, я предложила всем идти гулять в парк. Больше подробностей этой первой встречи я не могу вспомнить.
На следующий день Есенин с Повицким опять зашли и предложили нам принять участие в литературном вечере, где мы могли бы встретить и других их знакомых. Вечер должен был состояться на квартире Повицкого, в которой жил и Есенин. Мы решили прийти.
На следующий день, уходя из школы, я опять увидела его на том же углу. Было пасмурно, на море начинался шторм. Мы поздоровались, и Есенин предложил пройтись по бульвару, заявив, что не любит такой погоды и лучше почитает мне стихи. Он прочитал «Шаганэ ты моя, Шаганэ…» и тут же подарил мне два листка клетчатой тетрадочной бумаги, на которых стихотворение было записано. Под ним подпись: «С. Есенин».
Есенин прочитал еще два стихотворения, которые, как он пояснил, были написаны им в Тифлисе («Улеглась моя былая рана…», «Я спросил сегодня у менялы…»). Конечно, я задала ему тут же вопрос: кто же такая Лала? Он ответил, что это имя вымышленное. Тогда я не поверила, но много лет спустя поняла, что это было правдой.
В одну из последующих наших встреч, которые теперь происходили почти ежедневно, он прочитал новое стихотворение «Ты сказала, что Саади…».
Когда Есенин встречал меня в обществе других мужчин, например моих коллег-преподавателей, то подходил сам, знакомился с ними, но уходил обязательно со мной.
Всегда приходил с цветами, иногда с розами, но чаще с фиалками. Цветы сам очень любил.
4 января он принес книжку своих стихов «Москва кабацкая» (Ленинград, 1924 г.), с автографом, написанным карандашом: «Дорогая моя Шаганэ, Вы приятны и милы мне. С. Есенин. 4.I.25 г., Батум».
Вместе с книжкой он принес фотографию, на которой на берегу моря запечатлены он, Повицкий и еще двое незнакомых мне мужчин, с написанным на обороте стихотворением «Ты сказала, что Саади…». Над стихотворением была надпись: «Милой Шаганэ», а под стихотворением подпись: «С. Есенин». Текст стихотворения состоял из четырех строф, как в первой публикации его.
…Есенин интересовался нашей национальной поэзией. Соседи имели «Антологию армянской поэзии» в переводах Брюсова, и Сергей Александрович, бывая у нас, нередко просил принести эту книгу и читал ее. Особенно живой интерес проявил он к Чаренцу и, узнав, что последний будет в Батуме, нетерпеливо ждал его и часто спрашивал: «Ну что, не приехал ваш Чаренц?» Но Чаренц прибыл в Батум после отъезда Есенина в Москву.
Есенин был добрым, чутким человеком. Тогда нередко встречались беспризорные, и, бывало, ни одного из них не оставлял без внимания: остановится, станет расспрашивать, откуда, как живет, даст ребенку денег, приласкает. В такие минуты он вспоминал свое детство, говорил, что вот он тоже был когда-то ребенком, беспечно резвился и бегал. Однажды, увидев беспризорных ребятишек, Есенин сказал мне приблизительно так: «Вот, Шаганэ, там и Пушкин, и Лермонтов, и я».
Однажды в конце декабря шел сильный снег – явление очень редкое в Батуме. На второй день Есенин приехал к нам на санях, оживленный, веселый, и мы отправились кататься по Махинджаурской дороге. Мы впервые ехали на санях, и, наверное, Есенин хотел показать нам, мне и сестре, всю прелесть этой езды. На полдороге он, извинившись, попросил разрешения сесть на козлы: гнал коня, смеялся, веселясь как ребенок. Потом говорил, что ему нравятся лошади, запах навоза.
Животных он действительно любил. Увидит бездомную собаку, купит для нее булку, колбасу, накормит и приласкает. Глаза его в это время становились особенно ласковыми и добрыми. У Повицкого была собака, которую Есенин часто ласкал.
…Сергей Александрович любил приходить по вечерам, пить чай с мандариновым вареньем, очень понравившимся ему. Когда я отсылала его писать стихи, он говорил, что уже достаточно поработал, а теперь отдыхает. Если он не встречался со мною на улице, то непременно приходил к нам домой.
Как-то я заболела, а сестра уходила на службу. Все три дня, пока я болела, Сергей Александрович с утра являлся ко мне, готовил чай, беседовал со мной, читал стихи из «Антологии армянской поэзии». Содержание этих разговоров мне не запомнилось, но можно отметить, что они были простыми, спокойными.
Есенин взял себе на память мою фотографию, причем он сам ее выбрал из числа других.
Это снимок 1919 года. Я снята в гимназической форме. На обороте карточки я своей рукой сделала надпись.
В другой раз он сказал мне, что напечатает «Персидские мотивы» и поместит мою фотографию. Я попросила этого не делать, указав, что его стихи и так прекрасны и моя карточка к ним ничего не прибавит.
…Незадолго до отъезда он все чаще и чаще предавался кутежам и стал бывать у нас реже.
Вечером, накануне отъезда, Сергей Александрович пришел к нам и объявил, что уезжает. Он сказал, что никогда меня не забудет, нежно простился со мною, но не пожелал, чтобы я и сестра его провожали. Писем от него я также не получала.
С. А. Есенин есть и до конца дней будет светлым воспоминанием моей жизни.
Сегодня мы посмотрим на сказки Пушкина не как дети, а как читатели с опытом: что в них скрыто, зачем он их писал, и почему они вечны?»
II. Актуализация знаний (5 мин)
Блиц-вопросы:
Какие сказки Пушкина вы знаете?
Сказка о царе Салтане, сказка о Золотом петушке, сказка о мертвой царевне и семи богатырях, сказка о рыбаке и рыбке, жених, сказка о медведихе, сказка о попе и работнике его Балде.
Чем авторская сказка отличается от народной?
Авторская сказка отличается от народной тем, что у неё есть конкретный автор, который придумал сюжет и персонажей, в то время как народная сказка это коллективное творчество, у которой нет одного создателя.
Какая сказка Пушкина вам больше всего запомнилась?
Сказка о золотом петушке была моей любимой с детства.
III. Основная часть (30–35 мин)
1. Пушкин и фольклор
Пушкин любил русские народные сказки (няня Арина Родионовна)
Использует сказочные мотивы: повторы, троекратность, волшебство, героя-спасителя
Но создаёт авторскую сказку — с философией, иронией, общественным подтекстом
2. Анализ сказки (пример: «О рыбаке и рыбке»)
Внешне — простая сказка. А внутри?
Главная тема: жадность и неблагодарность
Символика: море (стихия жизни), старуха (алчность), рыбка (судьба или Бог?)
Вопросы к классу:
Почему рыбка исполняет желания, но исчезает в конце?
В начале сказки, золотая рыбка просит, чтобы рыбак отпустил ее в обмен на 3 желания, а в конце она исчезает, из-за того, что ее даром и милосердием воспользовались жадностно.
Кто виноват — старуха или рыбак?
Виновата старуха, потому-что та не только была жадна к рыбке, попросив слишком много желаний, которых ей все ровно было недостаточно, а так же к самому рыбаку, которому не дала загодать хотя бы одно из желаний.
Что хочет сказать Пушкин этой сказкой?
Что нужно быть всегда благодарными за то что мы получаем и не жадничать.
Герои сказки
Царь Салтан
Царица (мать Гвидона)
Князь Гвидон
Царевна-лебедь
Злая ткачиха, повариха и сватья Бабариха
Вставь картинки или иконки
Краткий сюжет (1 часть)
Три сестры мечтают о замужестве
Царь Салтан женится на младшей
Завистливые сёстры и Бабариха клевещут
Царицу с младенцем (Гвидоном) бросают в бочку в море
Краткий сюжет (2 часть)
Бочка прибивает их к острову
Гвидон спасает волшебную Лебедь-деву
Она помогает ему построить город
Гвидон превращается в насекомое, чтобы увидеть отца
Финал сказки
Царь Салтан приезжает на остров
Узнаёт, что князь Гвидон — его сын
Семья воссоединяется
Гвидон женится на Царевне-Лебеди
Счастливый конец — как в классических сказках
Волшебные элементы сказки
Волшебная Лебедь
Превращения (муха, комар, шмель)
Волшебный остров
Сказочные животные (белка, которая поёт и грызёт орешки с золотыми скорлупками)
Նիկա Ասատրյան 