Նիկա Ասատրյան

Մեր ճամբարը շատ շուտով ավարտվելու է և ես կցանկանայի պատմել բոլորին, այդ հրաշալի 2 շաբաթվա մասին։ Մենք շատ ենք խաղացել սեղանի խաղեր օրինակ, Այլկերպ, Ալյաս, Մաֆիյա, Պանտամիմա։ 1-ին շաբաթվա վերջում, մեն սարքեցին շատ համեղ պիցցա (ճիշտն ասած ես չեմ սպասում վոր պիցցան այդքան համեղ կստացվի) Երեկ չե առաջին օրը մենք գնացել ենք Սերգեյ Փարաջանովի թանգարան։ Իսկ վաղը վերջին օրը մենք գնալու ենք Գյումրի, վայելում վերջին օրը։

3 հատ լոշիկ

9.9 ճաշի գդալ

375 գ. Մոցարելլա պանիր

375 գ. նրբերշիկ

Օրվա սկզբում, երբ նոր եկանք դպրոց, մենք գնացին ընդհանուր պարապունքի ,իհարկե մենք չպարեցինք ,բայց մենք երգեցինք ։Հետո եկանք դասարան և առաջին ժամին քնարկեցինք թե ինչպես անցկացնենք ճամբարային օրերը ։ Երկրորդ դասին խաղացինք սեղանի խաղեր, իսկ երրորդին գնացինք երգի և երգեցինք այս երգերը ․՝

Կոմիտասյան երգերի փաթեթ միջին դպրոցի համար

իսկ չորորդ ժամին , այսինքն հիմա ես ձեր համար գրեցի այս ամփոփումը։

.1.Запиши глаголы в неопределённой форме.

Ставят, везёт,бегают,цветёт,плачет,несёт,пахнет,завтракает,,бредёт,делаете, знакомят, разгребёт, вешаем, плетём, трясёт, мокнут, квакают.

2. Данные словосочетание замените глаголами неопределённой формы.

Оказывать помощь.

Очищать пол от сора.

Вести наблюдения.

Давать совет.

Покрываться цветами.

Принимать решение.

3. Подберите к глаголам синонимы. Запишите глаголы в неопределённой форме.

Строят, изумить, шумит, просил, бить, наблюдают, охранять, поймают, фантазирует, плакать, сказал, гореть, блестел. Превозносить, стережёт.

4.Заменитте фразеологизмы глаголами неопределённой формы.

Бить баклуши-

Вешать нос-

Витать в облаках-

задать головоломку-

зарубить на носу –

ждать у моря погоды-

дать слово-

дрожать как осиновый лист-

писать как курица лапой

ходить на голове-

считать ворон-

держать в голове-

клевать носом –

наговорить с три короба

держать в голове-

клевать носом-

наговорить с три короба-

держать язык за зубами-

5.Напишите глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени.

Бегать, трогать.

6.Определите вид и время глаголов.(совершенный ,несовершенный )

Речушка замёрзла. На быстрине над полыньёй поднимается пар. Речка дышит. От её холодного дыхания вырастут на закраинах льда белые венчики цветов.

7.Укажите время и число глаголов.

Пробежала и пискнула мышь. Стукнулся о берёзу и упал жук. На макушке ели кукует кукушка. На вершине дуба заворковал дикий голубь. На закате солнце заухает в лесу филин.

8.Измените глаголы по лицам и числам.

Решать, чинить.

․

Այս վեց տարվա ընդհացքում, ես շատ բաներ առաջին անգամ եմ արել։ Օրինակ, առաջին անգամ գնացել եմ Գյումրի, առաջին անգամ կերել եմ սուջուխ, առաջին անգամ գնացել եմ մի քանի օրով ճամբհորթուցյան և այլն։ Այս ընդհացքում, ես ունեցել եմ շատ լավ ու հավատարիմ ընկերներ։ Նրանցից մի մասը արդեն դուրս են եկել դպրոցից, ես միշտ հիշելու եմ նրանց։ Բայց իմ հետ մնացել են իմ մնացած ընկերները որոնց ես շատ գնահատում եմ, մեր ընկերուցըան մեջ տարբեր մաներ են եղել, բայց դրանց պատճառով մեր ընկերությունը ավելի պնդացավ ու պնդանալույա։ Այս ժամանակի ընդհացքում, ես սովորելլ եմ լիքը դասեր վորոնք շատ հուսով եմ որ ինձ ապագայում պետք կգան։

Ֆրանսիացիների համար Զատիկը միայն կրոնական տոն չէ. Այս իրադարձություններին շոշափելու համար պարտադիր չէ պահպանել բոլոր քրիստոնեական խորհուրդները: Ֆրանսիացիները շնորհավորում են հարազատներին, ընկերներին և ծանոթներին ոչ միայն կրոնական ժամադրության, այլ լավ, գարնանային և ուրախ բանի կապակցությամբ։

Եվրոպական շատ երկրներում Զատկի ձվեր բերող նապաստակը դարձել է Զատկի սիրված կերպար: Սրա բացատրությունը նույնպես խորանում է հեթանոսության մեջ: Ըստ լեգենդի՝ գարնան հեթանոս աստվածուհի Էստրան թռչունին վերածել է նապաստակի, սակայն նա շարունակել է ձու ածել։ Այս երևույթի մեկ այլ բացատրություն ավելի կենցաղային է. երբ երեխաները Զատիկի առավոտյան գնում էին հավկիթից ձու հավաքելու, հաճախ մոտակայքում նապաստակներ էին գտնում:

Արծաթագործ

Արծաթ, գործ, թագ, արարած, գաթա, ծոր, թան, ծագ, ագաթ, ծրար, արա, արագած, արագ։